Selasa, 19 April 2011
Senin, 11 April 2011
LBP 2011
LBB 2011 telah berlalu, tpi menyisakan kenangan yang manis pada saya. Salah satu kegiatan bergengsi di Bidang Kepramukaan di Kabupaten Temanggung. SMA N 2 Temanggung sebagai pelaksana kegiatan berusaha untuk bekerja dengan baik, dan bersih tanpa adanya intervensi pihak luar. Dilaksanakan di bulan Februari yang lalu. Jumlah peserta 19 pangkalan, jd ada 38 regu putra dan putri. Jumlah tersebut menurun bila dibandingkan dengan sebelumnya.
Adapun juara-juaranya adalah : Juara Umum 1 : SMP N 2 Temanggung.
Juara Umum 2 : SMP N 1 Temanggung.
Juara Umum 3 : SMP N 3 Temanggung.
Panitia bekerja rapi, disiplin, dan saya nilai sangat bagus. Kwalitas peserta juga bagus smua. Temanggung memang dalam bidang kepramukaan bisa dibilang sangat maju. Terbukti dari tampilan-tampilan peserta semuanya tidak ada yang jelek, smua berkwalitas. Saingan tahun ini memang berat.
Yang paling heboh dari keseluruhan tampilan adalah di bidang Pensi. Tampilan bagus semua, tetapi yang paling mengesankan adalah tampilan dari SMP N 3 Temanggung dengan Topeng Ireng-nya. mendapatkan apresiasi penonton yang sangat baik. Yang akhirnya oleh Dewan Yuri, yang saya lihat tidak lagi diragukan kwalifikasinya dan mereka semua pakar di bidang tari, menetapkan sebagai Juara 1. Tidak kalah menariknya dengan tampilan KOlONE TONGKAT, SMP N 3 Temanggung juga meraih Juara 1. Tampilan yang sangat bagus.
Salut bagi para juara. Teruskan berprestasi.
Adapun juara-juaranya adalah : Juara Umum 1 : SMP N 2 Temanggung.
Juara Umum 2 : SMP N 1 Temanggung.
Juara Umum 3 : SMP N 3 Temanggung.
Panitia bekerja rapi, disiplin, dan saya nilai sangat bagus. Kwalitas peserta juga bagus smua. Temanggung memang dalam bidang kepramukaan bisa dibilang sangat maju. Terbukti dari tampilan-tampilan peserta semuanya tidak ada yang jelek, smua berkwalitas. Saingan tahun ini memang berat.
Yang paling heboh dari keseluruhan tampilan adalah di bidang Pensi. Tampilan bagus semua, tetapi yang paling mengesankan adalah tampilan dari SMP N 3 Temanggung dengan Topeng Ireng-nya. mendapatkan apresiasi penonton yang sangat baik. Yang akhirnya oleh Dewan Yuri, yang saya lihat tidak lagi diragukan kwalifikasinya dan mereka semua pakar di bidang tari, menetapkan sebagai Juara 1. Tidak kalah menariknya dengan tampilan KOlONE TONGKAT, SMP N 3 Temanggung juga meraih Juara 1. Tampilan yang sangat bagus.
Salut bagi para juara. Teruskan berprestasi.
Kenangan yang mengesankan.
Pemberkasan sertifikasi angkatan th 2010 sudah berlalu. Tetapi bagiku, saat yang tidak mudah aku lupakan.
Kami mendapatkan undangan untuk mendapatkan penjelasan. Awalnya diumumkan untuk berkumpul di kantor dinas, tetapi karena aula dipakai maka kegiatan dipindahkan di aula SMA N 1 Temanggung. Saya datang agak terlambat, karena saya harus mencari dari sekian banyak portopolio yang telah berjejer di lantai kantor dinas. Tidak mudah ternyata mencari portopolio saya dan teman2 satu instansi. Akhirnya setelah sekian lama dicari gak ketemu saya menyerah. Akirnya aku berangkat ke SMA 1. Setelah tiba di tempat, sengaja aku mencari tempat duduk kosong di depan agar aq jelas mendapatkan pengarahan. Setelah beberapa saat mendengarkan ceramah dan pengarahan, akhirnya Sertifikat dibagikan.
Setelah dibagikan sertifikat pendidik, yang sebelumnya melalui wisuda, tpi sekarang secara biasa dan begitu saja (tanpa wisuda segala), sertifikat itu diberikan. Lega rasanya menerima sertifikat, yang alhamdulillah lulus tanpa harus DIKLAT lagi.
Akhirnya selesailah acara. Teman satu instansi saya di percaya untuk mengkoordinir teman2 satu kabupaten. E malah saya ditunjuk sebagai pendamping untuk membantu dia mengembang tugas tersebut. Sebenarnya berat,karena tapi demi kelancaran semua aq terima.
Ternyata benar banyangan saya. Tidak mudah mengkoordinir teman sekabupaten 130 an orang yang mengikuti pemberkasan portopolio guru-guru SMP. Banyak liku-liku yang saya hadapi, dari anggota yang tidak disiplin, sampai pada pembetulan sertifikat yang salah. Legalisir sertifikat di UNS, memasukkan data teman-teman yang ada lebih dari 10 poin. Tetapi aku jalanin dengan penuh tanggung jawab.
Setelah beberapa waktu akhirnya selesai juga tugasku. Begitu banyak pengalaman yang saya peroleh, baik yang menyenangkan maupun yang tidak. Yang menyenangkan antara lain tambah saudara dan teman. Yang tidak menyenangkan yaitu sakit yang lebih dari 1 bulan aku derita, karena tenaga dan pikiran yang terforsir.
Pengalaman adalah pembelajaran yang tidak ternilai bagiku.
Kami mendapatkan undangan untuk mendapatkan penjelasan. Awalnya diumumkan untuk berkumpul di kantor dinas, tetapi karena aula dipakai maka kegiatan dipindahkan di aula SMA N 1 Temanggung. Saya datang agak terlambat, karena saya harus mencari dari sekian banyak portopolio yang telah berjejer di lantai kantor dinas. Tidak mudah ternyata mencari portopolio saya dan teman2 satu instansi. Akhirnya setelah sekian lama dicari gak ketemu saya menyerah. Akirnya aku berangkat ke SMA 1. Setelah tiba di tempat, sengaja aku mencari tempat duduk kosong di depan agar aq jelas mendapatkan pengarahan. Setelah beberapa saat mendengarkan ceramah dan pengarahan, akhirnya Sertifikat dibagikan.
Setelah dibagikan sertifikat pendidik, yang sebelumnya melalui wisuda, tpi sekarang secara biasa dan begitu saja (tanpa wisuda segala), sertifikat itu diberikan. Lega rasanya menerima sertifikat, yang alhamdulillah lulus tanpa harus DIKLAT lagi.
Akhirnya selesailah acara. Teman satu instansi saya di percaya untuk mengkoordinir teman2 satu kabupaten. E malah saya ditunjuk sebagai pendamping untuk membantu dia mengembang tugas tersebut. Sebenarnya berat,karena tapi demi kelancaran semua aq terima.
Ternyata benar banyangan saya. Tidak mudah mengkoordinir teman sekabupaten 130 an orang yang mengikuti pemberkasan portopolio guru-guru SMP. Banyak liku-liku yang saya hadapi, dari anggota yang tidak disiplin, sampai pada pembetulan sertifikat yang salah. Legalisir sertifikat di UNS, memasukkan data teman-teman yang ada lebih dari 10 poin. Tetapi aku jalanin dengan penuh tanggung jawab.
Setelah beberapa waktu akhirnya selesai juga tugasku. Begitu banyak pengalaman yang saya peroleh, baik yang menyenangkan maupun yang tidak. Yang menyenangkan antara lain tambah saudara dan teman. Yang tidak menyenangkan yaitu sakit yang lebih dari 1 bulan aku derita, karena tenaga dan pikiran yang terforsir.
Pengalaman adalah pembelajaran yang tidak ternilai bagiku.
SMP N 3 Temanggung mengukir prestasi di Semarang
Salam Pramuka
Minggu, 10 April 2011 SMP N 3 Temanggung berhasil meraih prestasi di Lomba Kepramukaan yang diselenggarakan oleh SMA N 3 Semarang Tingkat Jawa Tengah dalam rangka GANESHA PRAMODHA LAKSANA ADIDHARMA(GPLA). Lomba diikuti 21 wilayah, dengan 42 regu putra dan putri. 5 piala sudah diraih yang meliputi : Juara Terkreatif, Juara 1 Dance Revolusion, Juara 1 Menaksir, Juara 1 PBB, Juara 1 Pertolongan Pertama. Dengan 35 anggota tim tergolong sukses dalam mengikuti lomba tersebut, karena baru 1 kali SMP N 3 Temanggung mengikuti even tersebut. Nama Kabupaten Temanggung berkibar di Semarang, karena tim berhasil membuat kesan yang sangat baik di kancah kegiatan tersebut. Penampilan Tari dan Kolone Tongkat berhasil memukau penonton, dan mendapatkan pujian dari berbagai pihak.
Oh ya, sebelumnya ditahun yang sama pd Februari kemarin SMP N 3 Temanggung juga sudah meraih Juara Umum III di Lomba LBP di tingkat Kabupaten. Di Pensi dengan tampilan Tari mendapat juara I, juga pada tampilan Kolone Tongkat mendapatkan Juara I. Boden Powell Track juara III, LTC juara III, Dan ada beberapa lagi juara yang diperolehnya. Tahun ini juga di bulan Juli SMP N 3 Temanggung akan mengirimkan 3 personil mengikuti Jambore Tingkat Nasional di Palembang. Yang sebelumnya juga mengirimkan Dian Pinru Tk Nasional. Atas nama Toyib. Sukses buat SMP N 3 Temanggung. Teruskan prestasimu!!!
Salam Pramuka
Minggu, 10 April 2011 SMP N 3 Temanggung berhasil meraih prestasi di Lomba Kepramukaan yang diselenggarakan oleh SMA N 3 Semarang Tingkat Jawa Tengah dalam rangka GANESHA PRAMODHA LAKSANA ADIDHARMA(GPLA). Lomba diikuti 21 wilayah, dengan 42 regu putra dan putri. 5 piala sudah diraih yang meliputi : Juara Terkreatif, Juara 1 Dance Revolusion, Juara 1 Menaksir, Juara 1 PBB, Juara 1 Pertolongan Pertama. Dengan 35 anggota tim tergolong sukses dalam mengikuti lomba tersebut, karena baru 1 kali SMP N 3 Temanggung mengikuti even tersebut. Nama Kabupaten Temanggung berkibar di Semarang, karena tim berhasil membuat kesan yang sangat baik di kancah kegiatan tersebut. Penampilan Tari dan Kolone Tongkat berhasil memukau penonton, dan mendapatkan pujian dari berbagai pihak.
Oh ya, sebelumnya ditahun yang sama pd Februari kemarin SMP N 3 Temanggung juga sudah meraih Juara Umum III di Lomba LBP di tingkat Kabupaten. Di Pensi dengan tampilan Tari mendapat juara I, juga pada tampilan Kolone Tongkat mendapatkan Juara I. Boden Powell Track juara III, LTC juara III, Dan ada beberapa lagi juara yang diperolehnya. Tahun ini juga di bulan Juli SMP N 3 Temanggung akan mengirimkan 3 personil mengikuti Jambore Tingkat Nasional di Palembang. Yang sebelumnya juga mengirimkan Dian Pinru Tk Nasional. Atas nama Toyib. Sukses buat SMP N 3 Temanggung. Teruskan prestasimu!!!
Salam Pramuka
Jumat, 19 Februari 2010
Lingkungan kerja Baru
Sejak diterima menjadi CPNS sampai sekarang ada beberapa tempat tugas yang harus saya jalani. Pertama di terima saya ditempatkan di SMU N 3 Temanggung. Selang 2 tahun saya pindah ke SMP N 3 Temanggung. Setelah sekian lama tercurahkan segala tenaga pikiran, aq harus pindah lagi ke desa, yaitu SMP N 2 Selopampang. Sebenarnya berat rasanya saya harus pindah tempat dinas. Tapi apa boleh buat, aq jalanin aja dengan keikhlasan. Di manapun saya bertugas aq rasakan sama saja, hanya mungkin perbedaannya jarak yang harus ku tempuh semakin jauh. Yang awalnya aq bertugas di kota sekarang di tambah dengan tugas di desa. Suasana jelas sangat berbeda. Semula sekeliling yang ku lihat kendaraan yang lalu lalang, sekarang yang aq saksikan persawahan yang terhampar di de[an mata.
Sabtu, 13 Februari 2010
Materi Seni Budaya
TARI DAERAH SETEMPAT
A. Sejarah Seni tari
Seni tari tumbuh dan berkembang sejak jaman prasejarah sampai sekarang. Perkembangan ini bisa dilihat dari perkembangan gerak maupun fungsinya.
Seni tari pada jaman prasejarah berbentuk ungkapan ekspresif. Rasa senang dan sedih diungkapkan dengan gerak hentakan-hentakan kaki, tepuk tangan, jeritan ataupun gerak berguling-guling. Pada jaman ini tari berfungsi sebagai sarana pemujaan para dewa, upacara berburu.
Pada jaman sejarah gerakan-gerakan tari tidak hanya bertujuan untuk pengungkapan perasaan saja tetapi juga sebagai sarana hiburan dan persembahan. Pada jaman ini mulai berkembang unsur-unsur pendukung tari seperti busana, property tari, rias, maupun musik pengiring (sudah menggunakan alat musik sederhana).
Di jaman modern mulai muncul tari tradisional kerakyatan dan tari tradisional klasik. Pada jaman modern bentuk gerak tari mulai di garap dengan gaya baru yang lebih bebas. Misalnya : cara manusia terbang, hewan bernyanyi dan bermain di taman, orang berjalan seperti robot.
B. Jenis tari daerah
1. Berdasarkan sifat dan sejarah
Berdasarkan sifat dan sejarah tari daerah terbagi menjadi 2, yaitu tari tradisi dan kreasi. Tari tradisi ada sejak nenek moyang dan diwariskan secara turun temurun. Tari tradisi ada 2 macam yaitu tari tradisi kerakyatan dan klasik.
Tari tradisi kerakyatan tumbuh dan berkembang di lingkungan masyarakat umum. Tari tradisi kerakyatan berfungsi sebagai tari hiburan, pergaulan, maupun sebagai wujud rasa syukur. Ciri-ciri tari kerakyatan adalah gerak tari, irama, maupun rias busananya sederhana dan sering disajikan secara berpasangan atau kelompok.
Contoh : Tari Jaran Kepang (Jawa), Tari Jaipong (Jawa Barat), tari Banyumasan dan tari Janger (Bali), Tari Saman(Aceh), tari Tayupan (Jawa Tengah).
Tari tradisonal klasik awalnya berkembang di lingkungan kaum bangsawan istana. Bentuk gerak tarinya sudah dibakukan/tidak bisa diubah. Perkembangan tari tradisional klasik lebih sulit karena pada awalnya hanya dilakukan dalam kelompok bangsawan. Fungsi tari klasik sebagai sarana upacara kerajaan dan adapt, tetapi sekarang juga berfungsi sebagai sarana hiburan. Bentuk gerak, irama, penghayatan, rias dan busananya terkesan lebih estetis dan mewah disbanding dengan tradisional kerakyatan. Contohnya : Tari Bedaya, tari Srimpi, tari Lawung (Jawa Tengah), tari ngremo dari Jawa Timur, tari Rejang dan tari Sangyang (Bali).
Tari Kreasi Baru adalah gerak tari baru yang merupakan perpaduan gerak tari tradisional kerakyatan dengan tradisional klasik. Gerak ini berasal dari satu daerah atau berbagai daerah di Indonesia. Gerak tari, irama, rias dan busananya merupakan hasil modifikasi dari tari tradisi. Misalnya : tari pantomin (gerak patah-patah), Operet (mempertegas lagu dan cerita), kontemporer (gerak ekspresif spontan).
Contoh tari kreasi baru :
Dari Bali : Tari Oleg Tambulilingan, Tari Panji Semirang, Tari Tenun, Tari Wiranata
Dari Jawa : Tari Kupu-Kupu, Tari Merak, Tari Kijang, Tari Angsa.
2. Berdasarkan bentuk penyajian
Bentuk penyajian tari dibedakan berdasarkan jumlah penari. Tari disajikan secara tunggal berpasangan atau kelompok.
Tari tunggal adalah tarian yang disajikan secara individu/sendiri, baik laki-laki atau perempuan. Contoh : tari Gatutkaca Gandrung, Gambiranom, Menak Koncar.
Tari berpasangan adalah tari yang dilakukan berpasang-pasangan oleh sesama lelaki, sesame perempuan ataupun oleh laki-laki dengan permpuan. Masing-masing penari harus memperhatikan keselarasan gerak dengan gerak pasangannya. Mereka harus saling melengkapi saling mengisi dan melakukan respon dengan pasangannya.
Contoh tari berpasangan : Karonsih, Srikandi Suradiwati, Minakjingga Dayun, Srikandi Mustakaweni, dll.
Tari kelompok adalah tarian yang ditarikan oleh 3 orang atau lebih. Tari kelompok memerlukan kerjasama yang lebih baik dibandingkan dengan tari berpasangan. Kekompakan gerak dan komposisi sangat menentukan keberhasilan tarian.
Contoh : - tari Bedaya Semang ditarikan oleh 9 orang putri (Yogyakarta)
- tari Bedaya Ketawang ditarikan oleh 6 orang putri (Surakarta)
- Tari Srimpi ditarikan 4 orang putri (Jawa Tengah)
- Tari Lawung ditarikan 4 orang putra (Jawa Tengah)
3. Fungsi Tari
Seni tari tidak hanya merupakan ekspresi rasa senang dan sedih. Tari berkembang sesuai dengan kebutuhan social sehingga mempunyai fungsi dalam kehidupan masyarakat.
Adapun fungsi tari antara lain :
Tari berfungsi sebagai sarana upacara adat dan religi
Untuk kepentingan upacara berkaitan dengan peperangan, kenaikan tahta, perburuan saat tanam dan panen dan kelahiran. Tari untuk kepentingan upacara ini sifatnya sakral dengan unsur pemujaan kepada alam dan penguasanya. Geraknya ekspresif dan imitatif (meniru gerak di sekitarnya). Contohnya : tari Ratep (tari meminta hujan ) dari Madura, Tari Seblang (saat panen padi) dari Jawa Timur.
Tari Berfungsi sebagai sarana pertunjukan
Tari berguna untuk menghibur masyarakat. Dari fungsi ini seniman tari mulai bisa berkembang, Tari disusun agar penonton merasa puas. Contohnya : tari Gambyong, tari Kebyar, tari Soyong, tari Rara Ngigel.
Tari sebagai media pendidikan
Tari bisa membentuk keseimbangan emosi, ketrampilan dan budi pekerti. Sebagai contoh : membina kerja kelompok, berpenampilan santun dan punya rasa toleransi terhadap orang lain. Dengan mempelajari seni tari kita bisa mengembangkan rasa memiliki dan menghargai budaya bangsa, dengan begitu kita akan turut melestarikannya.
Fungsi tari bagi masyarakat.
Tari sebagai pemersatu bangsa. Dalam acara pementasan tari, masyarakat berkumpul, menari bersama dan bergembira bersama. Melalui pementasan tari, masyarakat bisa berkomunikasi, berinteraksi untuk menciptakan hubungan yang lebih baik. Tari bisa menjadi simbol sebuah daerah. Tarian khas akan menjadi ciri yang membedakan suatu daerah dengan daerah lain. Tari sebagai salah satu asset pariwisata yang akan meningkatkan devisa Negara. Selain itu tari juga berfungsi sebagai sarana pemersatu bangsa dan media penerangan.
4. Unsur pendukung tarian
a. Tata Rias dan Busana
Contoh tata tias kumis, alis mata dan jambang untuk penari berkarakter gagah
Contoh tata rias kumis, alis mata dan jambang untuk penari berkarater tampan
Contoh tata rias kumis, alis mata dan jambang untuk penari berkarter lucu
b. Property seni tari
Property adalah kelengkapan dan peralatan dalam penampilan atau peragaan menari. Property dibuat dari bahan kayu, kain, platik kulit ataupun besi. Property terbagi menajdi 2 yaitu :
1. Property yang melekat di busana dan badan
- selendang
- asesoris (giwang, bros, kalung, cunduk mentuk, jungkat, tusuk konde)
- keris
- pita
- topi
2. Property sebagai alat untuk menari
a. tombak
b. bamboo runcing
c. tongkat
d. tameng
e. pedang
f. payung
g. kipas
c. Irama musik / pengiring tari
- musik internal
- musik eksternal
(lihat di materi kelas 7 semester 1)
PELATIHAN
I. Pilihlah salah satu jawaban yang tepat!
1. Tari yang dipakai sebagai sarana upacara keagamaan dari Bali adalah tari….
a. tari Tenun
b. tari Gabor
c. tari Syang Hyang
d. tari Panji Semirang
2. Tari Bedaya Ketawang dari Surakarta ditarikan oleh….
a. 6 penari putri
b. 7 penari putri
c. 8 penari putri
d. 9 penari putri
3. Tari dapat membentuk keseimbangan emosi, ketrampilan dan budi pekerti. Hal ini merupakan fungsi tari sebagai….
a. sarana religius
b. sarana pendidikan
c. sarana upacara adapt
d. sarana pertunjukan
4. Unsur-unsur keindahan tari adalah…
a. wiraga dan wirasa
b. wirasa dan wirama
c. wiraga, wirama, wirasa
d. irama, perasaan, tubuh
5. Tari tradisional kerakyatan adalah jenis tari yang ditarikan turun temurun di lingkungan kelompok…
a. remaja karang taruna
b. masyarakat penduduk setempat
c. pamong praja
d. pelajar
6. Tari yang ditarikan sebagai sarana meminta hujan di Madura adalah tari….
a. Seblang
b. Ratep
c. Pakarena
d. Tarawangsa
7. Bedaya Semang berasal dari….
a. Yogyakarta
b. Surakarta
c. Jakarta
d. Bandung
8. Hal yang tidak termasuk dalam pengertian seni adalah….
a. Praktis
b. Ekspresi jiwa
c. Indah
d. Karya manusia
9. Yang menyebabkan perbedaan seni tiap daerah adalah berikut ini, kecuali…
a. Perbedaan sumber daya alam
b. Perbedaan ras
c. Perbedaan kondisi sosial
d. Perbedaan adapt istiadat
10. Contoh tari berpasangan adalah….
a. Gatutkaca Gandrung
b. Srikandi Mustaka Weni
c. Gambir Anom
d. Menak Koncar
11. Contoh tari kreasi kelompok yaitu….
a. Tari Kijang
b. Tari Topeng Klana
c. Tari Srimpi
d. Tari bedaya
12. Berdasarkan bentuk penyajiannya tarian yang ditarikan oleh 3 orang disebut tari….
a. Trio
b. Kelompok
c. Berpasangan
d. Tunggal
13. Tari yang berfungsi untuk menghibur masyarakat luas, merupakan fungsi tari sebagai….
a. Media pendidikan
b. Sarana upacara adapt
c. Kepentingan religi
d. Sarana pertunjukan
14. Karya tari yang merupakan pengungkapan rasa senang dan sedih dengan gerak hentakan kaki, jeritan maupun tepukan tangan adalah karya tari pada jaman….
a. Modern
b. Sejarah
c. Prasejarah
d. feodal
15. Tari tradisional klasik awalnya berkembang di lingkungan…
a. Masyarakat umum
b. Pedagang
c. Kaum bangsawan
d. Pelajar
II. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Gambarlah alis berkarakter tampan!
2. Beri 3 contoh property yang merupakan alat menari!
3. Beri 3 contoh asesoris!
A. Sejarah Seni tari
Seni tari tumbuh dan berkembang sejak jaman prasejarah sampai sekarang. Perkembangan ini bisa dilihat dari perkembangan gerak maupun fungsinya.
Seni tari pada jaman prasejarah berbentuk ungkapan ekspresif. Rasa senang dan sedih diungkapkan dengan gerak hentakan-hentakan kaki, tepuk tangan, jeritan ataupun gerak berguling-guling. Pada jaman ini tari berfungsi sebagai sarana pemujaan para dewa, upacara berburu.
Pada jaman sejarah gerakan-gerakan tari tidak hanya bertujuan untuk pengungkapan perasaan saja tetapi juga sebagai sarana hiburan dan persembahan. Pada jaman ini mulai berkembang unsur-unsur pendukung tari seperti busana, property tari, rias, maupun musik pengiring (sudah menggunakan alat musik sederhana).
Di jaman modern mulai muncul tari tradisional kerakyatan dan tari tradisional klasik. Pada jaman modern bentuk gerak tari mulai di garap dengan gaya baru yang lebih bebas. Misalnya : cara manusia terbang, hewan bernyanyi dan bermain di taman, orang berjalan seperti robot.
B. Jenis tari daerah
1. Berdasarkan sifat dan sejarah
Berdasarkan sifat dan sejarah tari daerah terbagi menjadi 2, yaitu tari tradisi dan kreasi. Tari tradisi ada sejak nenek moyang dan diwariskan secara turun temurun. Tari tradisi ada 2 macam yaitu tari tradisi kerakyatan dan klasik.
Tari tradisi kerakyatan tumbuh dan berkembang di lingkungan masyarakat umum. Tari tradisi kerakyatan berfungsi sebagai tari hiburan, pergaulan, maupun sebagai wujud rasa syukur. Ciri-ciri tari kerakyatan adalah gerak tari, irama, maupun rias busananya sederhana dan sering disajikan secara berpasangan atau kelompok.
Contoh : Tari Jaran Kepang (Jawa), Tari Jaipong (Jawa Barat), tari Banyumasan dan tari Janger (Bali), Tari Saman(Aceh), tari Tayupan (Jawa Tengah).
Tari tradisonal klasik awalnya berkembang di lingkungan kaum bangsawan istana. Bentuk gerak tarinya sudah dibakukan/tidak bisa diubah. Perkembangan tari tradisional klasik lebih sulit karena pada awalnya hanya dilakukan dalam kelompok bangsawan. Fungsi tari klasik sebagai sarana upacara kerajaan dan adapt, tetapi sekarang juga berfungsi sebagai sarana hiburan. Bentuk gerak, irama, penghayatan, rias dan busananya terkesan lebih estetis dan mewah disbanding dengan tradisional kerakyatan. Contohnya : Tari Bedaya, tari Srimpi, tari Lawung (Jawa Tengah), tari ngremo dari Jawa Timur, tari Rejang dan tari Sangyang (Bali).
Tari Kreasi Baru adalah gerak tari baru yang merupakan perpaduan gerak tari tradisional kerakyatan dengan tradisional klasik. Gerak ini berasal dari satu daerah atau berbagai daerah di Indonesia. Gerak tari, irama, rias dan busananya merupakan hasil modifikasi dari tari tradisi. Misalnya : tari pantomin (gerak patah-patah), Operet (mempertegas lagu dan cerita), kontemporer (gerak ekspresif spontan).
Contoh tari kreasi baru :
Dari Bali : Tari Oleg Tambulilingan, Tari Panji Semirang, Tari Tenun, Tari Wiranata
Dari Jawa : Tari Kupu-Kupu, Tari Merak, Tari Kijang, Tari Angsa.
2. Berdasarkan bentuk penyajian
Bentuk penyajian tari dibedakan berdasarkan jumlah penari. Tari disajikan secara tunggal berpasangan atau kelompok.
Tari tunggal adalah tarian yang disajikan secara individu/sendiri, baik laki-laki atau perempuan. Contoh : tari Gatutkaca Gandrung, Gambiranom, Menak Koncar.
Tari berpasangan adalah tari yang dilakukan berpasang-pasangan oleh sesama lelaki, sesame perempuan ataupun oleh laki-laki dengan permpuan. Masing-masing penari harus memperhatikan keselarasan gerak dengan gerak pasangannya. Mereka harus saling melengkapi saling mengisi dan melakukan respon dengan pasangannya.
Contoh tari berpasangan : Karonsih, Srikandi Suradiwati, Minakjingga Dayun, Srikandi Mustakaweni, dll.
Tari kelompok adalah tarian yang ditarikan oleh 3 orang atau lebih. Tari kelompok memerlukan kerjasama yang lebih baik dibandingkan dengan tari berpasangan. Kekompakan gerak dan komposisi sangat menentukan keberhasilan tarian.
Contoh : - tari Bedaya Semang ditarikan oleh 9 orang putri (Yogyakarta)
- tari Bedaya Ketawang ditarikan oleh 6 orang putri (Surakarta)
- Tari Srimpi ditarikan 4 orang putri (Jawa Tengah)
- Tari Lawung ditarikan 4 orang putra (Jawa Tengah)
3. Fungsi Tari
Seni tari tidak hanya merupakan ekspresi rasa senang dan sedih. Tari berkembang sesuai dengan kebutuhan social sehingga mempunyai fungsi dalam kehidupan masyarakat.
Adapun fungsi tari antara lain :
Tari berfungsi sebagai sarana upacara adat dan religi
Untuk kepentingan upacara berkaitan dengan peperangan, kenaikan tahta, perburuan saat tanam dan panen dan kelahiran. Tari untuk kepentingan upacara ini sifatnya sakral dengan unsur pemujaan kepada alam dan penguasanya. Geraknya ekspresif dan imitatif (meniru gerak di sekitarnya). Contohnya : tari Ratep (tari meminta hujan ) dari Madura, Tari Seblang (saat panen padi) dari Jawa Timur.
Tari Berfungsi sebagai sarana pertunjukan
Tari berguna untuk menghibur masyarakat. Dari fungsi ini seniman tari mulai bisa berkembang, Tari disusun agar penonton merasa puas. Contohnya : tari Gambyong, tari Kebyar, tari Soyong, tari Rara Ngigel.
Tari sebagai media pendidikan
Tari bisa membentuk keseimbangan emosi, ketrampilan dan budi pekerti. Sebagai contoh : membina kerja kelompok, berpenampilan santun dan punya rasa toleransi terhadap orang lain. Dengan mempelajari seni tari kita bisa mengembangkan rasa memiliki dan menghargai budaya bangsa, dengan begitu kita akan turut melestarikannya.
Fungsi tari bagi masyarakat.
Tari sebagai pemersatu bangsa. Dalam acara pementasan tari, masyarakat berkumpul, menari bersama dan bergembira bersama. Melalui pementasan tari, masyarakat bisa berkomunikasi, berinteraksi untuk menciptakan hubungan yang lebih baik. Tari bisa menjadi simbol sebuah daerah. Tarian khas akan menjadi ciri yang membedakan suatu daerah dengan daerah lain. Tari sebagai salah satu asset pariwisata yang akan meningkatkan devisa Negara. Selain itu tari juga berfungsi sebagai sarana pemersatu bangsa dan media penerangan.
4. Unsur pendukung tarian
a. Tata Rias dan Busana
Contoh tata tias kumis, alis mata dan jambang untuk penari berkarakter gagah
Contoh tata rias kumis, alis mata dan jambang untuk penari berkarater tampan
Contoh tata rias kumis, alis mata dan jambang untuk penari berkarter lucu
b. Property seni tari
Property adalah kelengkapan dan peralatan dalam penampilan atau peragaan menari. Property dibuat dari bahan kayu, kain, platik kulit ataupun besi. Property terbagi menajdi 2 yaitu :
1. Property yang melekat di busana dan badan
- selendang
- asesoris (giwang, bros, kalung, cunduk mentuk, jungkat, tusuk konde)
- keris
- pita
- topi
2. Property sebagai alat untuk menari
a. tombak
b. bamboo runcing
c. tongkat
d. tameng
e. pedang
f. payung
g. kipas
c. Irama musik / pengiring tari
- musik internal
- musik eksternal
(lihat di materi kelas 7 semester 1)
PELATIHAN
I. Pilihlah salah satu jawaban yang tepat!
1. Tari yang dipakai sebagai sarana upacara keagamaan dari Bali adalah tari….
a. tari Tenun
b. tari Gabor
c. tari Syang Hyang
d. tari Panji Semirang
2. Tari Bedaya Ketawang dari Surakarta ditarikan oleh….
a. 6 penari putri
b. 7 penari putri
c. 8 penari putri
d. 9 penari putri
3. Tari dapat membentuk keseimbangan emosi, ketrampilan dan budi pekerti. Hal ini merupakan fungsi tari sebagai….
a. sarana religius
b. sarana pendidikan
c. sarana upacara adapt
d. sarana pertunjukan
4. Unsur-unsur keindahan tari adalah…
a. wiraga dan wirasa
b. wirasa dan wirama
c. wiraga, wirama, wirasa
d. irama, perasaan, tubuh
5. Tari tradisional kerakyatan adalah jenis tari yang ditarikan turun temurun di lingkungan kelompok…
a. remaja karang taruna
b. masyarakat penduduk setempat
c. pamong praja
d. pelajar
6. Tari yang ditarikan sebagai sarana meminta hujan di Madura adalah tari….
a. Seblang
b. Ratep
c. Pakarena
d. Tarawangsa
7. Bedaya Semang berasal dari….
a. Yogyakarta
b. Surakarta
c. Jakarta
d. Bandung
8. Hal yang tidak termasuk dalam pengertian seni adalah….
a. Praktis
b. Ekspresi jiwa
c. Indah
d. Karya manusia
9. Yang menyebabkan perbedaan seni tiap daerah adalah berikut ini, kecuali…
a. Perbedaan sumber daya alam
b. Perbedaan ras
c. Perbedaan kondisi sosial
d. Perbedaan adapt istiadat
10. Contoh tari berpasangan adalah….
a. Gatutkaca Gandrung
b. Srikandi Mustaka Weni
c. Gambir Anom
d. Menak Koncar
11. Contoh tari kreasi kelompok yaitu….
a. Tari Kijang
b. Tari Topeng Klana
c. Tari Srimpi
d. Tari bedaya
12. Berdasarkan bentuk penyajiannya tarian yang ditarikan oleh 3 orang disebut tari….
a. Trio
b. Kelompok
c. Berpasangan
d. Tunggal
13. Tari yang berfungsi untuk menghibur masyarakat luas, merupakan fungsi tari sebagai….
a. Media pendidikan
b. Sarana upacara adapt
c. Kepentingan religi
d. Sarana pertunjukan
14. Karya tari yang merupakan pengungkapan rasa senang dan sedih dengan gerak hentakan kaki, jeritan maupun tepukan tangan adalah karya tari pada jaman….
a. Modern
b. Sejarah
c. Prasejarah
d. feodal
15. Tari tradisional klasik awalnya berkembang di lingkungan…
a. Masyarakat umum
b. Pedagang
c. Kaum bangsawan
d. Pelajar
II. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Gambarlah alis berkarakter tampan!
2. Beri 3 contoh property yang merupakan alat menari!
3. Beri 3 contoh asesoris!
Soal Seni Budaya
Soal Seni Budaya (Seni Musik)
PETUNJUK KHUSUS :
Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan cara menyilang pada huruf a, b, c atau d pada lembar jawab yang telah tersedia.
1.Menghidupkan perwatakan penari dalam perannya adalah merupakan fungsi dari….
a.tata rias c. lighting
b.komposisi d. tata busana
2.Ciri khas posisi badan pada tari Bali adalah….
a.sledet c. nuding
b.agem d. Tribangga
3.Tari yang hidup dan berkembang suatu kelompok masyarakat secara turun temurun disebut dengan…
a.tari rakyat c. tari klasik
b.tari erotik d. tari kreasi baru
4.Contoh tari rakyat yang berasal dari Jawa Barat yaitu…
a.Tari Jaipong c. Tari Janger
b.Tari kuda luping d. Tari Payung
5.Tari berikut mempunyai tema kepahlawanan adalah……
a.Tari Menakjingga c. tari Bondan
b.Tari Menak Koncar d. tari Kuda Kepang
6.Tari erotik adalah tarian yang mempunyai tema….
a.perjuangan c. berburu
b.percintaan d. Pertarungan
7.Tari adalah ekspresi jiwa manusia melalui gerak yang….
a.ritmis dan indah c. halus
b.lemah gemulai d. Lembut
8.Berikut termasuk tari pantomin yaitu…
a.Tari Gatut Kaca Gandrung c. Tari Nelayan
b.Tari Karonsih d. Tari Gambyong
9.Tarian yang berasal dari Aceh yang menggunakan musik internal adalah tari….
a.Kecak c. Tor-tor
b.Saman d. Minakjinggo
10.Salah satu ciri dari tari klasik yaitu gerakannya mengarah ke….
a.kreasi baru c. pembaharuan
b.modernisasi d. pakem pada aturan
11.Tarian yang biasanya untuk menyambut kedatangan tamu adalah tari….
a.Gambyong c. Golek
b.Bondan d. Ngremo
12.Gerakan tari yang mengandung arti disebut dengan gerak….
a.maknawi c. murni
b.monoton d. Refleksi
13.Gerak-gerak yang diberi bentuk dan ritmis dari badan di dalam ruang disebut......
a.seni musik c. seni teater
b.seni sastra d. seni tari
14.Tari yang ditarikan secara berpasangan disebut....
a.tari kelompok c. tari tunggal
b.tari berpasangan d. tari srimpi
15.Tari Gambyong adalah tari tunggal yang berasal dari.......
a.Jawa Tengah c. Jawa Barat
b.Jawa Timur d. Bali
16.Gerak tari yang tidak mengandung arti / makna / maksud tertentu disebut gerak....
a.Maknawi c. murni
b.Badan d. Imitasi
17.Seni tari adalah cabang kesenian yang penghayatannya menggunakan indra....
a.Penglihatan c. Peraba
b.Perasa d. Pendengaran
18.Bentuk tari yang geraknya meniru perilaku hewan adalah tari....
a.pejuang c. pergaulan
b.menanam padi d. Merak
19.Tari yang mempunyai ciri khas dominan pada mata adalah tari....
a.Bali c. Jawa Timuran
b.Sunda d. Jawa Tengah
20.Tari yang menggunakan gerak-gerak pencak silat, perang, bela diri / olah kanuragan mempunyai tema....
a.Binatang c. kepahlawanan
b.Kegembiraan d. Kesedihan
21.Property yang digunakan dalam tari tani adalah....
a.payung c. boneka
b.cangkul d. pedang
22.Iringan tari yang berasal dari Jawa adalah....
a.Gamelan c. Pop
b.Talempong d. Degung
23.Sendratari Ramayana dipentaskan di Candi....
a.Kalasan c. Prambanan
b.Borobudur d. Jago
24.Tarian yang masih baku dan memiliki nilai seni yang tinggi disebut tari...
a.Rakyat c. Klasik
b.Kreasi d. Modern
25.Gerakan tari yang mengutamakan keindahan disebut gerak....
a.Imitatif c. Estetis
b.maknawi d. Kreatif
PETUNJUK KHUSUS :
Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan cara menyilang pada huruf a, b, c atau d pada lembar jawab yang telah tersedia.
1.Menghidupkan perwatakan penari dalam perannya adalah merupakan fungsi dari….
a.tata rias c. lighting
b.komposisi d. tata busana
2.Ciri khas posisi badan pada tari Bali adalah….
a.sledet c. nuding
b.agem d. Tribangga
3.Tari yang hidup dan berkembang suatu kelompok masyarakat secara turun temurun disebut dengan…
a.tari rakyat c. tari klasik
b.tari erotik d. tari kreasi baru
4.Contoh tari rakyat yang berasal dari Jawa Barat yaitu…
a.Tari Jaipong c. Tari Janger
b.Tari kuda luping d. Tari Payung
5.Tari berikut mempunyai tema kepahlawanan adalah……
a.Tari Menakjingga c. tari Bondan
b.Tari Menak Koncar d. tari Kuda Kepang
6.Tari erotik adalah tarian yang mempunyai tema….
a.perjuangan c. berburu
b.percintaan d. Pertarungan
7.Tari adalah ekspresi jiwa manusia melalui gerak yang….
a.ritmis dan indah c. halus
b.lemah gemulai d. Lembut
8.Berikut termasuk tari pantomin yaitu…
a.Tari Gatut Kaca Gandrung c. Tari Nelayan
b.Tari Karonsih d. Tari Gambyong
9.Tarian yang berasal dari Aceh yang menggunakan musik internal adalah tari….
a.Kecak c. Tor-tor
b.Saman d. Minakjinggo
10.Salah satu ciri dari tari klasik yaitu gerakannya mengarah ke….
a.kreasi baru c. pembaharuan
b.modernisasi d. pakem pada aturan
11.Tarian yang biasanya untuk menyambut kedatangan tamu adalah tari….
a.Gambyong c. Golek
b.Bondan d. Ngremo
12.Gerakan tari yang mengandung arti disebut dengan gerak….
a.maknawi c. murni
b.monoton d. Refleksi
13.Gerak-gerak yang diberi bentuk dan ritmis dari badan di dalam ruang disebut......
a.seni musik c. seni teater
b.seni sastra d. seni tari
14.Tari yang ditarikan secara berpasangan disebut....
a.tari kelompok c. tari tunggal
b.tari berpasangan d. tari srimpi
15.Tari Gambyong adalah tari tunggal yang berasal dari.......
a.Jawa Tengah c. Jawa Barat
b.Jawa Timur d. Bali
16.Gerak tari yang tidak mengandung arti / makna / maksud tertentu disebut gerak....
a.Maknawi c. murni
b.Badan d. Imitasi
17.Seni tari adalah cabang kesenian yang penghayatannya menggunakan indra....
a.Penglihatan c. Peraba
b.Perasa d. Pendengaran
18.Bentuk tari yang geraknya meniru perilaku hewan adalah tari....
a.pejuang c. pergaulan
b.menanam padi d. Merak
19.Tari yang mempunyai ciri khas dominan pada mata adalah tari....
a.Bali c. Jawa Timuran
b.Sunda d. Jawa Tengah
20.Tari yang menggunakan gerak-gerak pencak silat, perang, bela diri / olah kanuragan mempunyai tema....
a.Binatang c. kepahlawanan
b.Kegembiraan d. Kesedihan
21.Property yang digunakan dalam tari tani adalah....
a.payung c. boneka
b.cangkul d. pedang
22.Iringan tari yang berasal dari Jawa adalah....
a.Gamelan c. Pop
b.Talempong d. Degung
23.Sendratari Ramayana dipentaskan di Candi....
a.Kalasan c. Prambanan
b.Borobudur d. Jago
24.Tarian yang masih baku dan memiliki nilai seni yang tinggi disebut tari...
a.Rakyat c. Klasik
b.Kreasi d. Modern
25.Gerakan tari yang mengutamakan keindahan disebut gerak....
a.Imitatif c. Estetis
b.maknawi d. Kreatif
Langganan:
Postingan (Atom)